这（zhè）并非国内首份与人工智能人才培养相（xiàng）关的文件。国务院（yuàn）发布的《新（xīn）一（yī）代人（rén）工智能（néng）发展规划》和工信部印发（fā）了的促进（jìn）新一代人工智能（néng）产业（yè）发（fā）展三年行动（dòng）计划（2018-2020年）》中（zhōng），也（yě）均提到（dào）开发基（jī）于大（dà）数据（jù）智能的在线学习教育平台，完善人工智能领域学科布（bù）局，设立人（rén）工智能专（zhuān）业（yè）等内（nèi）容。
人工智能人（rén）才培养的发（fā）展，正在随着政策推进而逐渐进入快车道。
加强人工智（zhì）能（néng）基（jī）础理论研究
《计划》首先对高校在人工智能方面的（de）创新研究做出要求。其中（zhōng）提到，高校需加强人工智能基础理论研（yán）究、核心关键（jiàn）技术创新、和人工智能科技创新（xīn）基地建（jiàn）设，并（bìng）鼓（gǔ）励高校建设新型科研组（zǔ）织机构（gòu），开展跨学科（kē）研究（jiū）。
同时（shí），在前沿创新方（fāng）面，《计（jì）划》中（zhōng）为高校提到了（le）四点要求。
1.强化人（rén）工智能基础理论（lùn）研究。
2.加强（qiáng）人工智能（néng）核心关键技术研（yán）究。
3.促进人工（gōng）智能的技（jì）术体（tǐ）系构建。
4.加（jiā）强人（rén）工智能协（xié）同创（chuàng）新和战略研究。
在研（yán）究领域方（fāng）面，《计划》要求高（gāo）校（xiào）促进人工智能、脑科学、认知科学和心理学等领域交叉融合；重点推进（jìn）大数据智能（néng）、跨（kuà）媒（méi）体感知计算、混合增强智能、群体智能、和量子（zǐ）智能计（jì）算等基础理（lǐ）论（lùn）研（yán）究；加快机器（qì）学习、计算机视觉、知识计算、自然（rán）语言理解、智能芯片（piàn）等核心关键技术研究，
此外，《计（jì）划》还（hái）要（yào）求高校需（xū）加快人（rén）才队（duì）伍和创新（xīn）团队的建设，鼓励、支持高校牵（qiān）头或（huò）参（cān）与建设人（rén）工智能领域战略研究基地，加大（dà）国际（jì）学术交流与合（hé）作（zuò）力度。
到2020 年（nián）建设 100 个“人工智能+X”特（tè）色专业
在人才培养方面，《计划》为高（gāo）校提出了四点要求，同时要求在中小学阶段引（yǐn）入人工智（zhì）能（néng）普（pǔ）及教（jiāo）育（yù），并在职业院校大数据、信息管（guǎn）理相关专业中增加（jiā）人（rén）工智能相关内容，培养（yǎng）人工智（zhì）能（néng）应用领域技（jì）术技能人（rén）才。
1.加（jiā）快人工智能领域学科建设。支持高校在计算机科（kē）学与技术学科设（shè）置人工智能学科方向，推动人（rén）工智能领（lǐng）域（yù）一级（jí）学（xué）科（kē）建设（shè）。
2.加（jiā）强（qiáng）人工智能（néng）领域专业建设（shè）。到（dào）2020 年建设 100 个“人（rén）工智（zhì）能+X”复合（hé）特色专业；推动重要方向的教材（cái）和在线开（kāi）放课程建（jiàn）设，到 2020 年编写 50本（běn）具有国际一流水平的本科生和研（yán）究（jiū）生教材、建设 50 门人工智能领（lǐng）域国家级精品在线开放（fàng）课（kè）程（chéng）。
3.加强人工智能领域人才（cái）培养。到 2020 年建立（lì）50 家人工智能学院、研究院或交叉研究中心。
4.构建人工智能多层（céng）次教育体系（xì）。构（gòu）建人工智（zhì）能专业教育（yù）、职业教育和大学基础（chǔ）教育于一体的高校教育（yù）体系；建（jiàn）立面向青少年和社会公众（zhòng）的人（rén）工智能（néng）科普公共服务平台，积极参（cān）与科普工作。
在高校人（rén）工智能人才培养（yǎng）的具体方面，《计划》要求高校在（zài）完善学科布局（jú）、加（jiā）强专（zhuān）业（yè）建设（shè）、加强教（jiāo）材建设、加（jiā）强人（rén）才培养力度、开展（zhǎn）普及（jí）教（jiāo）育、加强国际交流与合作等方面（miàn）进行投入，同（tóng）时支持大学生在人工（gōng）智能（néng）方（fāng）向的创新创业（yè）。
在学（xué）科（kē）布局（jú）中，人（rén）工智能（néng）基（jī）础理论、计算机（jī）视觉与（yǔ）模式识（shí）别、数据分析与机（jī）器学习、自（zì）然语 言（yán）处理、知识工程（chéng）、智能系统等相（xiàng）关（guān）方向是《计划》重点关注的（de）学（xué）科研究方向。同时，《计划》也提出，在专业建设（shè）方面，高校需重视人工智能与（yǔ）其他专（zhuān）业教育的学科融合（hé），并要求高校通过产教融合协同育人等方式来加（jiā）强人才培养力度（dù）。
公布（bù）的首批（pī）“新工科”研（yán）究与实践项（xiàng）目名单中。其中，“新工科”专业改革类就涵盖了包括人工（gōng）智能类、智能制造类等（děng）项目群（qún）。
实施人（rén）工智能（néng）技（jì）术成（chéng）果转化
《计划》提（tí）到，教（jiāo）育（yù）部将（jiāng）实施“人工智能+”行动，来支持高校在智能教育、智能（néng）制造等方（fāng）面（miàn）进行（háng）科技成果的（de）转化。《计划》还提到，将要通过人工智能技术的发展军民（mín）深（shēn）度（dù）融（róng）合、鼓励创新（xīn）联盟建设和（hé）资源（yuán）开放共享、并支（zhī）持地（dì）方和区（qū）域创新发展。
在智能教育方面，《计划》提到（dào）在数字校园的基础上向智能（néng）校园演进（jìn），并探索基（jī）于人工智能的新教学模式（shì）。同（tóng）时，还要求学校（xiào）建立基于大数据（jù）的多维度综合性智（zhì）能评价，支持（chí）学（xué）校运用人工智能技（jì）术实现（xiàn）校园精细化管理（lǐ），最终实（shí）现终（zhōng）身教育（yù）定制化。